历史虚无主义作为一种错误的社会思潮, 具有极强的迷惑性和欺骗性。它的传播直接消解主流意识形态、动摇“四个自信”、干扰“四个正确认识”, 威胁国家意识形态安全。党的十八大以来, 习近平总书记适应意识形态斗争新态势新要求, 针对反对历史虚无主义发表了一系列重要讲话, 深刻揭示了历史虚无主义的本质和表现、目的和危害, 强调要警惕和抵制历史虚无主义的影响, 并采取了一系列有效的措施来反对历史虚无主义, 消除历史虚无主义对人们思想认识的干扰和误导。　

　　一、掌握批判武器, 以唯物史观揭批历史虚无主义的危害与本质　

　　历史虚无主义具有极强的政治目的性, 总是以中国革命历史、新中国历史来做文章, 试图否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性, 从而否定中国共产党的领导。从其危害性来看, 苏共垮台就已是前车之鉴。“苏联为什么解体?苏共为什么垮台?一个重要原因就是意识形态领域的斗争十分激烈, 全面否定苏联历史、苏共历史, 否定列宁, 否定斯大林, 搞历史虚无主义, 思想搞乱了, ……最后, 苏联共产党偌大一个党就作鸟兽散了, 苏联偌大一个社会主义国家就分崩离析了。”[1]113这是值得警惕的危险, 也是应予以针锋相对斗争的一个问题。从根本上说, 历史虚无主义秉持唯心主义历史观, 抛弃阶级分析方法, 鼓吹“抽象的人性”在历史中的决定性作用, 用孤立、片面、曲解的方法分析、观察历史、虚化事实, 否定历史的客观性, 进而否定中国走社会主义道路的必然性和客观性。因此, 历史虚无主义与马克思主义唯物史观之间必然是对立的, 批判历史虚无主义最根本的思想武器是历史唯物主义。习近平总书记强调:“历史和现实都表明, 只有坚持历史唯物主义, 我们才能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平, 不断开辟当代中国马克思主义发展新境界。”[2]同时, 习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上再次强调:“只有真正弄懂了马克思主义, 才能在揭示共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律上不断有所发现、有所创造, 才能更好识别各种唯心主义观点、更好抵御各种历史虚无主义谬论。”[3]11可以说, 党的十八大以来, 通过更加鲜明、更加坚定地坚持和运用历史唯物主义, 根除历史虚无主义赖以生存的理论根基。这是反对历史虚无主义的一个根本策略。　

　　二、坚持以上率下, 以历史文化传承者的言行否定历史虚无主义　

　　尊重历史、学习历史、运用历史, 是对历史虚无主义的有力否定。“我们不是历史虚无主义者, 也不是文化虚无主义者, 不能数典忘祖、妄自菲薄。”[4]习近平总书记系列讲话以深邃的历史眼光、厚重的历史感、独特的历史智慧、鲜活的历史话语, 树立了如何对待历史、如何运用历史的典范, 以上率下, 引领人们正确对待历史和历史文化。面对历史虚无主义对中华民族优秀传统文化的种种责难, 习近平总书记强调:“正确对待传统文化和现实文化。”[5]8多次倡导推动中华民族优秀传统文化创造性转化和创新性发展, 而且身体力行做出表率。习近平总书记在系列重要讲话中引经据典, 旁征博引, 推陈出新, 不断赋予优秀传统文化鲜活的当代价值和时代意义。比如, 以“利民之事, 丝发必兴;厉民之事, 毫末必去”明确为政必须维护好群众利益;用“以实则治, 以文则不治”说明空谈误国、实干兴邦的道理;引“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”论述领导干部从自己做起的重要性;借“明者因时而变, 知者随事而制”凸显改革创新的意义。这些生动的范例既纠正了对待中华传统文化的片面态度和偏激做法, 廓清了虚无主义、复古主义等思想迷雾, 又科学回答了文化传承从哪里来、向哪里去, 传承什么、怎样传承、谁来传承等重大问题, 使人们在认识和遵循文化发展规律中确立自信, 形成反对历史虚无主义的理性自觉。面对历史虚无主义对革命文化的肆意歪曲和无端否定, 习近平总书记深刻阐述了革命精神的时代价值。以“四个包含”深刻阐明西柏坡精神在总结党的艰苦奋斗历程、永葆党的先进性和纯洁性、实现人民政权长治久安以及全心全意为人民服务根本宗旨等方面包含的价值意蕴。阐述了遵义会议在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、坚持走独立自主道路、坚定正确的政治路线和政策策略、建设坚强成熟的中央领导集体等方面, 留下的宝贵经验和重要启示。强调要结合新的时代条件, 坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利, 让井冈山精神放射出新的时代光芒。毫无疑问, 这充分表明了党和国家对革命文化的鲜明态度和坚定立场, 是对历史虚无主义的直接回击。　

　　三、瞄准重点领域, 以重大历史事件、历史人物的纪念活动回击历史虚无主义　

　　中国共产党带领人民实现近代以来的“两个历史任务”过程中的重要人物、重大事件和关键历史时期等, 是历史虚无主义重点歪曲的领域。毛泽东同志成为历史虚无主义集中发难的对象。典型的如张戎和乔哈利戴合著的《毛泽东:鲜为人知的故事》, 认为毛泽东成为革命领袖以及中国革命的胜利, 是外部偶然性因素、阴谋活动和玩弄权术的结果。针对这种现象, 习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上发表重要讲话, 指出“毛泽东同志等老一辈革命家, 都是从近代以来中国历史发展的时势中产生的伟大人物, 都是从近代以来中国人民抵御外敌入侵、反抗民族压迫和阶级压迫的艰苦卓绝斗争中产生的伟大人物。[6]2”“毛泽东同志毕生最突出最伟大的贡献, 就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路, 完成了反帝反封建的任务, 建立了中华人民共和国, 确立了社会主义基本制度, 取得了社会主义建设的基础性成就, 并为我们探索建设中国特色社会主义道路积累了经验和提供了条件, 为我们党和人民事业胜利发展、为中华民族阔步赶上时代发展潮流创造了根本前提, 奠定了坚实的理论和实践基础。”[6]8以此表达毛泽东思想的指导地位在任何时候都不能动摇。同时指出, “一个马克思主义政党对自己的错误所抱的态度, 是衡量这个党是否真正履行对人民群众所负责任的一个最重要最可靠的尺度。我们党对自己包括领袖人物的失误和错误历来采取郑重的态度, 一是敢于承认, 二是正确分析, 三是坚决纠正, 从而使失误和错误连同党的成功经验一起成为宝贵的历史教材。”[6]12对毛泽东晚年的错误, 他指出:在中国这样的社会历史条件下建设社会主义, 没有先例。“革命领袖是人不是神。尽管他们拥有很高的理论水平、丰富的斗争经验、卓越的领导才能, 但这并不意味着他们的认识和行动可以不受时代条件限制。不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜, 不容许提出并纠正他们的失误和错误;也不能因为他们有失误和错误就全盘否定, 抹杀他们的历史功绩, 陷入虚无主义的泥潭。”[6]12英雄人物是标注历史的精神坐标, 一个有希望的民族不能没有英雄, 一个有前途的国家不能没有先锋。历史虚无主义则对英雄人物恶意中伤, 消解英雄的精神力量。如说刘胡兰是“红军连长的小三”“精神有问题”, 说雷锋玩“姐弟恋”、江姐“作风不检点”, 说“董存瑞只身炸碉堡是因为老乡的背叛”, 说黄继光“是因为摔倒了才堵上枪眼的”, 说扑灭山火而不幸遇难的少年赖宁是“官二代”[7]等等。习近平总书记要求:“我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们, 崇尚英雄, 捍卫英雄, 学习英雄, 关爱英雄, 勠力同心为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!”[8]19历史虚无主义总是利用历史事件的纪念日来进行发难。比如在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利近70年之际, 历史虚无主义就用怀疑、质疑的方式故意否定中国共产党在抗日战争中的作用。其中比较典型的是:“共产党抗战动机不纯, 躲在后方‘游而不击’, 只顾抢地盘, 以致坐大”“共产党投机取巧, 净打小仗, 不打大仗, 歼灭敌人数量少”“共产党只宣传自己的抗战贡献, 不宣传国民党的抗战贡献”等。对此, 习近平总书记要求:“要坚持正确方向、把握正确导向, 准确把握中国人民抗日战争的历史进程、主流、本质, 正确评价重大事件、重要党派、重要人物。”“深入开展中国人民抗日战争研究, ……让历史说话, 用史实发言, 着力研究和深入阐释中国人民抗日战争的伟大意义、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位、中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键等重大问题。”[9]　

　　四、把握发展新阶段, 以自信的理论建构批判历史虚无主义　

　　历史虚无主义者对中国近代以来的历史形成了一些荒谬的说法, 诸如“鸦片战争一声炮响, 给中国带来了近代文明”“袁世凯时代和蒋介石统治的头10年是中国发展的两个黄金时期”“新中国前30年闭关自守是现代化的中断”等等。习近平总书记指出:“不了解中国历史和文化, 尤其是不了解近代以来的中国历史和文化”, 就“很难全面把握中国人民选择的发展道路。”[10]中国发展取得的巨大成就是批判历史虚无主义最有力的现实武器。在新中国成立特别是改革开放以来我国发展取得的重大成就基础上, 党的十八大以来推出一系列重大战略举措, 出台一系列重大方针政策, 推进一系列重大工作, 解决了许多长期想解决而没有解决的难题, 办成了许多过去想办而没有办成的大事, 党和国家事业发生历史性变革, 我国发展站到了新的历史起点上, 中国特色社会主义进入了新的发展阶段, 意味着近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。中国发展的贡献不仅在于增强了人类文明的物质基础, 更在于解构了“西方中心主义”的话语体系和西方现代化模式, 揭示和彰显了人类文明发展的多样性, 走出了一条和平崛起的发展之路, 开辟了和平发展的人类文明新路, 为解决人类发展问题贡献了中国智慧、提供了中国方案。“当今世界, 要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话, 那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”[11]中国成就构筑起反对历史虚无主义理直气壮的现实理由, “四个自信”让历史虚无主义没有了干扰的空间。　

　　五、注重传播治理, 以阵地管理和舆论引领消除历史虚无主义的影响　

　　历史虚无主义的传播形态是多样的。既有通过历史研究的所谓“还原历史”“重写历史”“反思历史”的逆向重塑, 颠倒黑白, 大作翻案文章, 也有一些影视作品为了吸引观众眼球, 片面追求票房和收视率, 背弃历史真实, 走向胡编乱造的所谓“文艺创作”, 陷入唯心史观的泥潭, 虚构出极度失真的历史。更有一些作品恶搞红色经典, 以一种极为轻薄的态度对红色经典进行肆意篡改。这些现象既是历史虚无主义传播的结果, 也是历史虚无主义再传播的载体。随着网络新媒体的发展, 历史虚无主义开始借助微博、微信、微视频和客户端等新型传播媒体, 从学术领域向生活领域、从知识分子层面向普通大众蔓延, 呈现出新的传播形态和特征, 成为意识形态斗争的一种新领域、新态势。针对这种现象, 习近平总书记强调:“要强化政治意识、政权意识、阵地意识, 勇于举旗帜、打头阵、当先锋, 当好意识形态领域斗争的生力军”。[12]在具体举措上, 召开哲学社会科学工作座谈会, 关闭传播历史虚无主义的网络账户, 对传播历史虚无主义的言行进行查处, 调整《炎黄春秋》杂志社领导班子等, 净化传播媒介和阵地, 做到一切报刊、书籍、广播影视剧不为历史虚无主义思潮提供传播空间。　

　　六、突出重点对象, 以党史国史教育构筑反对历史虚无主义的坚强基石　

　　历史是一个民族、一个国家形成发展及其盛衰兴亡的真实记录, 是一个民族、一个国家安身立命的基础。习近平总书记多次提到历史是最好的教科书、中国革命历史是最好的营养剂。“学习党史、国史, 是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”[13]“历史研究是一切社会科学的基础, 承担着‘究天人之际, 通古今之变’的使命。”“重视历史、研究历史、借鉴历史, 可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”[10]开展党史的宣传教育, 是抵制历史虚无主义的基本途径。习近平总书记指出, 我们一些同志之所以理想渺茫、信仰动摇, 根本的就是历史唯物主义观点不牢固。要求领导干部首先要学习中国共产党的历史, 注重学习鸦片战争以来的中国近现代历史, 牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质, 深入了解我们伟大祖国经历的刻骨铭心磨难和史册伟业, 从党的光辉历程和伟大业绩中获得继往开来的强大动力。要坚持马克思主义的历史观和方法论, 坚持党性和科学性的统一, 深刻认识近现代中国国情和中国社会发展规律, 深刻认识历史和人民选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性, 始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想, 永葆共产党人的政治本色。青少年是历史虚无主义试图重点影响的群体。要着力抓好青少年这个群体的党史、国史教育。积极运用现代科学技术, 创新教育的手段、方法、载体, 开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育, 积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑, 从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情。　

　　七、运用法治思维, 以法律手段查处历史虚无主义的肆意歪曲言论　

　　在全面推进依法治国的历史阶段, 把正确认识历史、客观评价历史、科学研究历史纳入制度化、法治化轨道, 这是抵制和反对历史虚无主义的必然手段。2016年查处历史虚无主义的特殊案件, 开启了运用法律手段反对历史虚无主义的判例。一个案例是“狼牙山五壮士”中的两位英雄葛振林、宋学义的后人葛长生、宋福宝分别起诉《炎黄春秋》杂志社前执行主编洪振快侵害名誉权、荣誉权案, 北京市西城区人民法院判决被告洪振快停止侵害、赔礼道歉、消除影响;另一案例是革命烈士邱少云胞弟邱少华诉孙杰 (微博大V“作业本”) 、加多宝 (中国) 饮料有限公司一般人格权纠纷案, 北京市大兴区人民法院判决两被告向原告邱少华赔礼道歉、消除影响, 赔偿精神损害抚慰金1元。这两例案件之所以特殊, 是因为一向打着“还原历史”“寻找真相”“重新评价”等幌子的历史虚无主义, 不仅触碰了社会道德底线, 更触碰了法律底线。对历史虚无主义的批判和抵制也不再停留于学术领域, 开始运用法律手段捍卫英雄尊严和历史真相。同时, 把维护党史国史军史作为党员的责任, 从规章上对反对历史虚无主义行为做出明确要求。这既是从严治党的要求, 也是反对历史虚无主义的有力举措。《中国共产党纪律处分条例》将“诋毁、诬蔑党和国家领导人”“歪曲党史、军史”列为严重违反党的纪律的行为。《关于新形势下党内政治生活的若干准则》也明确规定, 对歪曲、丑化、否定党的历史、中华人民共和国历史、人民军队历史的言行, 对歪曲、丑化、否定党的领袖和英雄模范的言行, 对一切违背、歪曲、否定党的基本路线的言行, 必须旗帜鲜明地反对和抵制。这些规章不仅筑起防止历史虚无主义泛滥的堤坝, 而且汇聚起反对和批判历史虚无主义的队伍力量。党的十八大以来, 随着一系列新举措的推进, 反对历史虚无主义由被动转为主动。我们可以从中总结出以下经验:第一, 把反对历史虚无主义作为落实全面从严治党的应有任务。牢固树立“党政军民学, 东西南北中, 党是领导一切的。”[14]一方面以全面从严治党所激发出来创造力、凝聚力、战斗力彻底否定历史虚无主义的图谋;另一方面通过全面从严治党筑牢全体党员的思想基础, 增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识, 坚决反对历史虚无主义削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的论调。第二, 树立总体国家安全观, 把反对历史虚无主义作为伟大斗争的重要任务。反对历史虚无主义是新的历史条件下的意识形态斗争, 关系到我国的政治安全, 要注意跟踪历史虚无主义演变、传播新态势, 始终掌握反对历史虚无主义的主动权, 落实好针锋相对的斗争, 让历史虚无主义的“歪理”立不起来、说不出来、传不出去。第三, 讲好新时代的“中国故事”, 在自信的底色中消除历史虚无主义影响。今天, 中国特色社会主义进入了新时代, “意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃, 迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力, 在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展, 拓展了发展中国家走向现代化的途径, 给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择, 为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。”[14]把新时代的“中国故事”讲好, 铺就“四个自信”的底色, 形成对历史虚无主义最有力的批判和否定。第四, 运用好法律武器, 筑牢遏制历史虚无主义的底线。“法令既行, 纪律自正, 则无不治之国, 无不化之民。”[15]在反对历史虚无主义问题上, 法律的武器一方面发挥惩处功能, 让历史虚无主义不能“妄为”, 一方面起到警醒作用, 让历史虚无主义不敢“妄为”, 使法律成为反对历史虚无主义的新利器, 做到“法立, 有犯而必施;令出, 唯行而不返”[16]。　

　　参考文献

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　　[2]习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调推动全党学习和掌握历史唯物主义?更好认识规律更加能动地推进工作[EB\OL].http://www.gov.cn/ldhd/2013-12/04/content_2541999.htm.

　　[3]习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[M].北京:人民出版社, 2016.

　　[4]习近平主持中共中央政治局第十八次集体学习[EB\OL].http://www.gov.cn/xinwen/2014-10/13/cont ent_2764226.htm.

　　[5]习近平.在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话[M].北京:人民出版社, 2014.

　　[6]习近平.在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话[M].北京:人民出版社, 2013.

　　[7]抹黑英雄恶搞历史成网络公害[N].人民日报, 2015-06-25.

　　[8]习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年系列活动上的讲话[M].北京:人民出版社, 2015.

　　[9]习近平在中共中央政治局第二十五次集体学习时强调让历史说话用史实发言深入开展中国人民抗日战争研究[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/polit ics/2015-07/31/c_1116107416.htm.

　　[10]习近平致信祝贺第二十二届国际历史科学大会开幕[N].人民日报, 2015-08-24.

　　[11]习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics//2016-07/01/c_1119150660.htm.

　　[12]习近平.坚持军报姓党坚持强军为本坚持创新为要[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/mil/2015-12/26/c_128570002.htm.

　　[13]习近平主持中共中央政治局第七次集体学习[EB/OL].http://politics.people.com.cn/n/2013/0626/c1024-21981607.html.

　　[14]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[EB/OL].http://www.cssn.cn/zzx/zggcd_zzx/201710/t20171029_3685178.s html.

　　[15]包拯:《上殿札子》.

　　[16]王勃:《上刘左相书》.

　　来源： 思想教育研究　作者： 杨建义